營養教育之教學設計與教材編製

📝 歷屆考古題

• 115年 醫療類國考 第28題
  28.教案設計中，下列敘述何者並非訂定教學目標時需考慮的事項？
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• 115年 醫療類國考 第30題
  30.使用教學媒體（media）為營養教育的工具，其優點不包含下列那一項？
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• 114年 醫療類國考 第30題
  教學目標中的認知領域（cognitive domain），有下列四項學習思考層次，由低至高的排列何者正確？①應用（application） ②分析（analysis） ③整合（synthesis） ④…
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• 114年 醫療類國考 第31題
  講述教學是最常用的教學方法，缺點是時間一長，聽眾就無法專注。對於高中生來說，時間最好控制在多久？
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• 114年 醫療類國考 第32題
  依照戴爾（Dale）學習金字塔（Cone of Learning），下列教學活動在兩週後，保留記憶由少到多的排列何者正確？①閱讀五蔬果手冊 ②參觀五蔬果成果發表會 ③觀看五蔬果影片 ④參加動手烹調五蔬…
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• 114年 醫療類國考 第33題
  教學目標涵蓋的要素，不包括下列何者？
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• 113年 醫療類國考 第28題
  關於教學目標之敘述，下列何者錯誤？
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• 113年 醫療類國考 第50題
  營養教育的方式，下列敘述何者錯誤？
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• 112年 醫療類國考 第5題
  某營養師欲製作國小 1～3 年級學童營養推廣教育教材，下列主題何者較適合此年齡層？
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• 112年 醫療類國考 第24題
  有關教學與評量的敘述，下列何者錯誤？
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• 112年 醫療類國考 第24題
  在營養教育課程中，若學員願意專心聆聽低脂乳品的好處，則其屬於教學目標的情意領域（affective domain）中之何種學習層次？
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• 111年 醫療類國考 第24題
  下列那一種學習層級不屬於情意領域（Affective domain）？
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• 111年 醫療類國考 第26題
  情意（affective）學習領域中，①價值評定（valuing） ②接受（receiving） ③反應（responding） ④組織（organization）等層級，由低至高的順序為何？
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• 111年 醫療類國考 第27題
  根據戴爾（Dale）的學習金字塔（Cone of Learning），下列何者學習保留率最高？
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• 110年 醫療類國考 第23題
  有關教材編製的步驟，下列何者為正確順序？①試驗 ②推廣使用 ③編輯整理 ④收集與選擇資料
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• 110年 醫療類國考 第24題
  有關教案設計之敘述，下列何者錯誤？
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• 110年 醫療類國考 第27題
  在社區健康中心進行營養宣導，一般而言，下列何種方法的記憶留存比例最低？
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• 110年 醫療類國考 第28題
  進行營養教育的首要步驟為何？
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• 109年 醫療類國考 第23題
  欲針對國小學童，進行食農教育的課程，下列何種教學設計，可以有效達到較高學習層次的情意領域（affective domain）教學目標？
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• 108年 醫療類國考 第23題
  依據戴爾（Dale）的學習金字塔（cone of learning），下列何種學習活動，學員可有最高的學習保留率？
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• 108年 醫療類國考 第29題
  有關教材的排列順序，下列原則何者錯誤？
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• 107年 醫療類國考 第26題
  下列何者不是「討論教學法」的優點？
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• 107年 醫療類國考 第28題
  營養師請學員將吸油面紙輕壓在洋芋片數秒，觀察吸附在上面的油脂，並點火燃燒洋芋片，證明脂肪的存在，則這是應用下列何種教學法？
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• 107年 醫療類國考 第29題
  有關討論教學法的敘述，下列何者錯誤？
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• 106年 醫療類國考 第25題
  練習教學法（practice instruction）的實施步驟，下列順序何者正確？①教師示範 ②學習者模仿 ③評量學習結果 ④引起動機 ⑤反覆練習
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• 106年 醫療類國考 第26題
  35 歲林小姐（BMI=27）預計在半年結婚，因此到營養諮詢中心請求營養師協助減重，以下那一項最不適合其現階段需求？
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• 106年 醫療類國考 第27題
  下列認知（cognitive）學習領域之思考層級，由低至高之順序為何？①評價（evaluation） ②分析（analysis） ③整合（synthesis） ④應用（application）
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• 106年 醫療類國考 第28題
  進行營養教育時，有關教學目標的撰寫，下列敘述何者錯誤？
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• 106年 醫療類國考 第29題
  接受糖尿病飲食營養教育後，病人能分辨那些食物是屬於低 GI 的食物，這是屬於下列何種改變？
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• 105年 醫療類國考 第25題
  在一般營養教育計畫的設計過程中，下列何者是最需先確立的？
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• 105年 醫療類國考 第27題
  下列何種教材可在短時間內使大量民眾接受簡單易懂的營養知識，或加強已經用語言溝通過的內容？
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• 105年 醫療類國考 第27題
  根據戴爾的「學習金字塔」，下列何種「健康飲食」教學方式，在教學結束後兩個星期，學員的學習保留率較高？
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